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Lucía Casas QuirogaAutor o Coautor

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Una experiencia sobre seguridad alimentaria para trabajar la argumentación en el aula de educación secundaria

Publicado en:Revista Eureka Sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 16 (2): 2201- - 2019-01-01 16(2), DOI:

Autores: Lucía Casas Quiroga; Beatriz Crujeiras Pérez

Afiliaciones

Resumen

En este trabajo se describe una experiencia en el aula encaminada a promover la participación del alumnado de secundaria en la práctica científica de argumentación, utilizando como contexto la seguridad alimentaria. Se presenta una secuencia de cuatro actividades para poner en práctica en los cursos 4º de ESO y 1º de Bachillerato en las asignaturas optativas de Ciencias Aplicadas para la Actividad Profesional (CAAP) y Cultura Científica (CC), que pretenden servir como recurso al profesorado de ciencias interesado en introducir el enfoque de aprendizaje a través de las prácticas científicas. La utilidad de la experiencia radica en la construcción del conocimiento por parte del alumnado a través de la reflexión y la justificación de cuestiones socio-científicas relacionadas con la seguridad alimentaria

Palabras clave

Ciências biológicas iiCiencias de la educaciónCiencias socialesEducaçãoEducaciónEducationEducation & educational researchEnsinoPedagogical & educational researchRevistas de ciencias de la educación

Indicios de calidad

Impacto bibliométrico. Análisis de la aportación y canal de difusión

El trabajo ha sido publicado en la revista Revista Eureka Sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias debido a la progresión y el buen impacto que ha alcanzado en los últimos años, según la agencia Scopus (SJR), se ha convertido en una referencia en su campo. En el año de publicación del trabajo, 2019, se encontraba en la posición , consiguiendo con ello situarse como revista Q2 (Segundo Cuartil), en la categoría Education.

Dialnet Métricas, de: 2.17, (fuente consultada: Dialnet Métricas Dic 2023)

2025-06-23:

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Análisis de liderazgo de los autores institucionales

Existe un liderazgo significativo ya que algunos de los autores pertenecientes a la institución aparecen como primer o último firmante, se puede apreciar en el detalle: Primer Autor (CASAS QUIROGA, LUCIA) .