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Análisis de autorías institucional

Ruiz Olarria, AliciaAutor o Coautor

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Construcción de una praxeología para la enseñanza en la institución de formación del profesorado

Publicado en:Educación matemática. 31 (2): 132-160-160 - 2019-01-01 31(2), DOI:

Autores: Ruiz Olarria, Alicia; Bosch, Marianna; Gascón, Josep

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Resumen

We present a methodology for the reconstruction of a mathematical praxeology for teaching based on study and research paths for teacher education. This methodology is illustrated through the construction of a praxeology for teaching that emerges as an answer to the generating question: “How to organize the teaching of about elementary functional modeling at lower secondary school (12-16 years old) and what role can be assigned to proportionality in this organization?” The experimentation took place in the Master for secondary school teacher education.

Palabras clave

Ciencias socialesEducaçãoEducationMatemática / probabilidade e estatísticaMathematics (miscellaneous)

Indicios de calidad

Impacto bibliométrico. Análisis de la aportación y canal de difusión

2025-06-28:

  • Dialnet Métricas: 4

Análisis de liderazgo de los autores institucionales

Existe un liderazgo significativo ya que algunos de los autores pertenecientes a la institución aparecen como primer o último firmante, se puede apreciar en el detalle: Primer Autor (RUIZ OLARRIA, ALICIA) .