JUGANDO CON EL PASADO. LOS VIDEOJUEGOS HISTÓRICOS COMO PUENTES DIGITALES PARA LA COMPRENSIÓN CRÍTICA EN LOS MUSEOS Y EN LA ESCUELA.

Investigadores/as: Pérez Manjarrez, Everardo (Investigador/a); Asenjo Hernanz, Maria Elena (Investigador/a); Castro Ríos, Yone (Investigador/a); Lopez Rodriguez, Cesar (Investigador/a); Carretero Rodriguez, Mario (Investigador principal (IP)); Asensio Brouard, Miguel Maria (Investigador principal (IP)); Bresco de Luna, Ignacio (Investigador/a); VAN ALPHEN, FLOORTJE (Investigador/a); Rodriguez Moneo, Maria (Investigador/a)

Afiliaciones

UAM. Facultad de Psicología. Psicología Básica (University Department)

UAM. Programa de Doctorado en Psicología Clínica y de la Salud (Doctorate Program)

UAM. Programa de Doctorado en Educación (Doctorate Program)

UAM. . Programa de Doctorado en Psicología (Doctorate Program)

UAM. Universidad, innovación e inclusión social y educativa (Group)

UAM. Innovaciones Y Cambio En Nuevos Contextos De Aprendizaje Y Enseñanza (Group)

UAM. Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE) (R & D Center)

UAM. Facultad de Psicología. Psicología Básica (University Department)

Información del proyecto

Financiación

Más información en

Análisis de autorías institucional

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JUGANDO CON EL PASADO. LOS VIDEOJUEGOS HISTÓRICOS COMO PUENTES DIGITALES PARA LA COMPRENSIÓN CRÍTICA EN LOS MUSEOS Y EN LA ESCUELA.

Afiliaciones

Resumen

Palabras clave

Instituciones participantes

Indicios de calidad

Agencias financiadoras

Agencia Estatal de Investigación

Alcance

Nacional

Coordinador institucional

Si

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