Información del proyecto

ID: FPYE_009.23_INN

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Financiación

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Análisis de autorías institucional

Morate Roldan, Jesus MariaMiembroNolla De Celis, AlvaroMiembroBenito Sualdea, AngelicaMiembroGomez Escobar Camino, AriadnaCoordinador/a

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Mosaicos por la igualdad: Geometría y Arte a través del Aprendizaje-Servicio

Investigadores/as: de la Fuente, Andrea; Rodríguez Miravalles, Javier; Gilardi Olarrea, Leyre; GOMEZ ESCOBAR CAMINO, ARIADNA; Benito Sualdea, Angelica; NOLLA DE CELIS, ALVARO; MORATE ROLDAN, JESUS MARIA

Afiliaciones

Resumen

A continuación, en la tabla se presentan los objetivos generales del proyecto “Mosaicos por la igualdad”, los cuales, se dividen en objetivos específicos (Most relevant results); El proyecto de innovación docente “Mosaicos por la igualdad: Geometría y Arte a través del Aprendizaje-Servicio”, en adelante Mosaicos por la igualdad, trata de reconocer las aportaciones de mujeres que han sido silenciadas a lo largo de la historia. Para ello, se contará con la colaboración de profesionales que visibilizan cuestiones de género a través del grafiti. Desde una perspectiva interdisciplinar, que combina la creación de arte a través de la geometría, se pretende crear obras artísticas relacionadas con aportaciones de mujeres en el ámbito STEAM y analizar su componente geométrico. Además, Mosaicos por la igualdad, también trabaja la metodología Aprendizaje-Servicio, el alumnado de grado y máster diseñará actividades en línea con el Arte, la Geometría y las aportaciones de mujeres para que estudiantes de Educación Primaria vengan a la facultad a ponerlas en práctica. Esto supone una especie de “simbiosis educativa” entre ambos colectivos, pues el alumnado universitario obtiene retroalimentación sobre la idoneidad de su propuesta y el estudiantes y docentes de Primaria disfrutan de actividades innovadoras y conocen la universidad. (Summary)

Palabras clave

Instituciones participantes

Indicios de calidad

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