{rfName}
Th

Indexado en

Licencia y uso

Citaciones

10

Altmetrics

Análisis de autorías institucional

Santana-Leitner, AndrésAutor o Coautor

Compartir

Publicaciones
>
Artículo

The linguistic regime in Catalan Schools: some survey results

Publicado en:European Journal of Language Policy. 12 (1): 85-108 - 2020-04-01 12(1), DOI: 10.3828/ejlp.2020.5

Autores: Garvía Soto, Roberto; Santana-Leitner, Andrés

Afiliaciones

Universidad Carlos III de Madrid - Autor o Coautor

Resumen

The linguistic immersion policy implemented in Catalan schools, whereby Catalan is the only language of instruction (llengua vehicular), has been the focus of an intense debate in both Catalonia and Spain. Notwithstanding the political saliency of this debate over the last decades, no research has studied the preferences of the Catalans on the linguistic regime in the school system. This article is the first to consider Catalan opinions about this issue. Based on a survey of a representative sample of the Catalan population (N=2,200) launched in 2016, this article examines the preferences of the Catalan population regarding linguistic immersion and alternative linguistic policies. Results show that even when support for linguistic immersion and alternative policies are divided, preferences about the distribution of Catalan, Castilian and English teaching hours in the classroom are not polarised. The article also explores the alignment of preferences regarding linguistic policies and pro-independence sentiment in Catalonia, as well as the demand for English as a language of instruction.

Palabras clave

CataloniaLinguistic immersionLinguistic rightsSchool language

Indicios de calidad

Impacto bibliométrico. Análisis de la aportación y canal de difusión

El trabajo ha sido publicado en la revista European Journal of Language Policy debido a la progresión y el buen impacto que ha alcanzado en los últimos años, según la agencia Scopus (SJR), se ha convertido en una referencia en su campo. En el año de publicación del trabajo, 2020, se encontraba en la posición , consiguiendo con ello situarse como revista Q1 (Primer Cuartil), en la categoría Linguistics and Language.

2025-06-20:

  • Google Scholar: 8
  • Scopus: 2
  • OpenCitations: 4

Impacto y visibilidad social

Desde la dimensión de Influencia o adopción social, y tomando como base las métricas asociadas a las menciones e interacciones proporcionadas por agencias especializadas en el cálculo de las denominadas “Métricas Alternativas o Sociales”, podemos destacar a fecha 2025-06-20:

  • El uso, desde el ámbito académico evidenciado por el indicador de la agencia Altmetric referido como agregaciones realizadas por el gestor bibliográfico personal Mendeley, nos da un total de: 7.
  • La utilización de esta aportación en marcadores, bifurcaciones de código, añadidos a listas de favoritos para una lectura recurrente, así como visualizaciones generales, indica que alguien está usando la publicación como base de su trabajo actual. Esto puede ser un indicador destacado de futuras citas más formales y académicas. Tal afirmación es avalada por el resultado del indicador “Capture” que arroja un total de: 7 (PlumX).

Con una intencionalidad más de divulgación y orientada a audiencias más generales podemos observar otras puntuaciones más globales como:

  • El Score total de Altmetric: 48.65.
  • El número de menciones en la red social X (antes Twitter): 62 (Altmetric).

Análisis de liderazgo de los autores institucionales

Existe un liderazgo significativo ya que algunos de los autores pertenecientes a la institución aparecen como primer o último firmante, se puede apreciar en el detalle: Último Autor (SANTANA LEITNER, ANDRES ALEJANDRO).