Indexado en

Licencia y uso

Citaciones

Altmetrics

Análisis de autorías institucional

Compartir

GHIA: Modelado de Estudiantes, Analítica de Aprendizaje, Atención a la Diversidad y e-Learning

Publicado en:IE Comunicaciones. (30): 78-89 - 2019-01-01 (30), DOI:

Autores: Alamán Roldán, Xavier; Carro Salas, Rosa María; Cobos Pérez, Ruth; Gómez Escribano, Javier; Jurado Monroy, Francisco; Molins-Ruano, Pablo; Montoro Manrique, Germán; Moreno, Jaime; Ortigosa, Álvaro; Rodríguez Marín, Pilar; Torrado, Juan C

Afiliaciones

Resumen

En este documento se resumen las principales líneas de investigación del grupo GHIA en el ámbito de la informática educativa y se describen los trabajos realizados en este contexto durante los últimos años. Estos trabajos se centran principalmente en los siguientes aspectos: adquisición automática e inferencia de información (emociones, sentimientos, personalidad, etc.) para crear o alimentar modelos de estudiantes a partir de fuentes diversas; analítica de aprendizaje para la predicción del riesgo de fracaso o abandono de los estudiantes e intervención; diseño y desarrollo de aplicaciones y recursos para el aprendizaje y el entrenamiento de habilidades (juegos, robótica, realidad mixta, mundos virtuales, etc.); y creación de asistentes personales para la vida cotidiana (vestimenta, desplazamientos, tareas laborales, gestión de emociones, etc.). Los beneficiarios de los resultados de esta investigación son individuos o grupos que reciben aplicaciones y recursos adaptados a sus características y necesidades concretas, con especial énfasis en personas y colectivos con necesidades especiales y específicas.

Palabras clave