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ID: FYL_009.23_INN

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Debeusscher, Juliane MarieMemberMillan Pascual, DianaMemberMolina Olmos, BlancaMemberFernandez Lopez, OlgaCoordinatorAlbarran Diego, JuanCoordinator

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¡Hazlo! La performance y el reenactment como herramientas de trabajo: aprendizaje basado en proyecto en el Grado en Historia del Arte

Researchers: MOLINA OLMOS, BLANCA; MILLAN PASCUAL, DIANA; DEBEUSSCHER, JULIANE MARIE; Rubira Gutiérrez, Sergio; Noya de Blas, Paula; González-Sancho Bodero, Eva; Albarran Diego, Juan; Fernandez Lopez, Olga

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Abstract

La performance y el re-enactment (re-creación, re-invención, re-escenificación) se han convertido en dos modos de hacer muy extendidos en el campo del arte contemporáneo. El re-enactment de una acción (de una propuesta artística marcada por una presencialidad y temporalidad efímeras) ofrece la posibilidad de traer al presente un acontecimiento a partir de elementos documentales (Most relevant results); El proyecto de innovación docente ¡Hazlo! La performance y el reenactment como herramientas de trabajo: aprendizaje basado en proyecto en el Grado en Historia del Arte tiene como objetivo familiarizar a los estudiantes de la asignatura Arte desde 1945 (grupos 310 y 320, obligatoria, 6 ECTS, Grado en Historia del Arte y Doble Grado en Historia del Arte y Estudios Clásicos y de la Antigüedad) con los conceptos de performance y re-enactment y generar una investigación colectiva y "encuerpada" en torno a una selección de obras performativas relacionadas con el temario de la asignatura.  (Summary)

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