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Cristina Moreno PabónAuthor

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Importancia de la evaluación, coevaluación y autoevaluación en la educación universitaria: Experiencias en la Educación Artística

Publicated to:Human Review. 17 (1): 12-12 - 2023-01-01 17(1), DOI: 10.37467/revhuman.v12.4716

Authors: Moreno Pabón, Cristina

Affiliations

Abstract

Los estudios realizados sobre la evaluación en la universidad muestran cómo aumenta el estrés emocional en periodos de exámenes y calificaciones. En un aprendizaje integral, la evaluación no puede depender de la nota de un examen. Las nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje buscan un acercamiento colaborativo entre profesor y estudiante, con una meta común: la evaluación integral del estudiantado. Los objetivos de este trabajo son comprobar si otro tipo de evaluación, más dinámica y democrática es posible. ¿La evaluación continua, autoevaluación, coevaluación o heteroevaluación unida con la gamificación, evitarán enfrentamientos, situaciones de estrés y distanciamiento entre profesor y estudiante?

Keywords

Arts and humanities (all)Arts and humanities (miscellaneous)Ciencias humanas

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Bibliometric impact. Analysis of the contribution and dissemination channel

The work has been published in the journal Human Review, Q4 Agency Scopus (SJR), its regional focus and specialization in Arts and Humanities (Miscellaneous), give it significant recognition in a specific niche of scientific knowledge at an international level.

Independientemente del impacto esperado determinado por el canal de difusión, es importante destacar el impacto real observado de la propia aportación.

Según las diferentes agencias de indexación, el número de citas acumuladas por esta publicación hasta la fecha 2025-06-05:

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Impact and social visibility

From the perspective of influence or social adoption, and based on metrics associated with mentions and interactions provided by agencies specializing in calculating the so-called "Alternative or Social Metrics," we can highlight as of 2025-06-05:

  • The use of this contribution in bookmarks, code forks, additions to favorite lists for recurrent reading, as well as general views, indicates that someone is using the publication as a basis for their current work. This may be a notable indicator of future more formal and academic citations. This claim is supported by the result of the "Capture" indicator, which yields a total of: 19 (PlumX).

Leadership analysis of institutional authors

There is a significant leadership presence as some of the institution’s authors appear as the first or last signer, detailed as follows: First Author (MORENO PABON, CRISTINA) .