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El proyecto Enseñanza y aprendizaje de las variedades lingüísticas francófonas con Wooclap (ENALINFRA) es una apuesta por la integración de las diversidades lingüísticas presentes en el espacio francófono en nuestros estudios de Francés, como lengua extranjera (FLE).Las asignaturas de lengua y lingüística del Grado en Lenguas Modernas, Cultura y Comunicación abordan un amplio abanico de contenidos de morfosintaxis,semántica,pragmática,fonética y fonología.En todas ellas,las variedades lingüísticas francófonas se estudian de forma transversal,sin embargo no como punto detallado en los programas.Las asignaturas en las que vamos a llevar a cabo el proyecto,a saber 17341 Primera Lengua Moderna 2(Francés) y 17370 Primera Lengua Moderna 4(Francés) del Grado Lenguas Modernas,Cultura y Comunicación,son claves en la formación lingüística del estudiantado de este grado con Francés como primera lengua,debido a su impartición en primero y segundo año del grado,cursos en los que se amplían conocimientos básicos e intermedios de la lengua francesa y las culturas francófonas. Con este proyecto,el estudiantado adquirirá competencias(conocimientos, destrezas, actitudes) de una lengua en su utilización y que los capacitará para responder a los desafíos que presenta la comunicación con sus límites lingüísticos y culturales francófonos(por ejemplo,para llevar a cabo tareas y actividades comunicativas en los distintos entornos de la vida social, con sus condiciones y restricciones según la variedad lingüística).Además,de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER,2002,2020) alcanzarán una comprensión más amplia y más profunda de la forma de vida y de las formas de pensamiento de otros pueblos francófonos,más allá del hexágono,dado que la Francofonía es un espacio pluricéntrico que abarca diferentes patrimonios culturales.Así mismo, satisfarán sus conocimientos sobre una Europa francófona multilingüe y multicultural,así como su expansión internacional por el uso del francés suizo, belga,canadiense y africano,desarrollando considerablemente la habilidad de los europeos para comunicarse entre sí y de forma internacional superando las barreras lingüísticas y culturales. Asimismo,las competencias digitales,al igual que las lingüísticas,tienen su lugar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras y,por ende,en este proyecto.Seguiremos las directrices del Marco Europeo de Competencias Digitales DigComp 2.2(2022) y del Marco Común de Competencia Digital Docente (MCCDD;INTEF,2017) en los que se apuesta por identificar y describir componentes clave de la competencia digital en términos de conocimientos,habilidades y competencias en el ámbito de la docencia y para el desarrollo del ciudadano digital.Utilizaremos Wooclap como herramienta digital e interactiva para que el estudiantado realice de forma colaborativa y con jugabilidad las tareas programadas,resuelva problemas, se comunique con el profesorado y los otros compañeros,gestione información,elabore y comparta contenidos para crear conocimientos de una manera eficaz,adecuada,ética,precisa,etc.,porque los ciudadanos,en la vida real,requieren estas habilidades y otros medios digitales. El proyecto ENALINFRA,que se integra en un marco de innovación docente por sus características de conceptualización y diseño en los estudios franceses y francófonos en el Grado de Lenguas Modernas,Cultura y Comunicación,aúna la aplicación del estudio sobre las variedades lingüísticas de la lengua francesa junto con la implementación de herramientas digitales para la docencia y el aprendizaje de lenguas extranjeras.El estudiantado conocerá así los aspectos definitorios de las lenguas del grado desde un punto de vista contrastivo,multicultural y variado. Ampliará su vocabulario general y se iniciará en el específico de distintas situaciones comunicativas,con los distintos registros de la lengua francesa y sus contextos,ligado todo ello a aspectos socioculturales de los países de habla francesa.En consecuencia,su desarrollo y aprendizaje se convertirá en plurilingüe e intercultural,dado que las competencias lingüísticas y culturales respecto a cada lengua se modifican mediante el conocimiento de la otra lengua.También, contribuyen a crear una conciencia,unas destrezas y unas capacidades interculturales y permiten que el individuo desarrolle una personalidad más rica y compleja,mejorando la capacidad de aprendizaje posterior de lenguas y de apertura a nuevas experiencias culturales. Por último,teniendo en cuenta que no es contenido presente en las guías docentes y forma parte del aprendizaje de una lengua y de las culturas que se forjan alrededor de las mismas,es de consideración requerida su enseñanza en nuestros estudios franceses y francófonos.Gracias a un enfoque pedagógico(flipped learning-clase invertida),el proceso de enseñanza y aprendizaje se mostrará en un espacio en el que el aprendizaje grupal se encamine al espacio del aprendizaje individual y el espacio grupal resultante se transforme en un entorno de aprendizaje dinámico e interactivo donde los docentes guiemos a los discentes mientras aplican conceptos y participan creativamente en relación con la variedad lingüística y cultural francófonas.Al utilizar las herramientas digitales de gamificación no será gravoso su aprendizaje visto que esta integración consistirá en adquirir conocimientos y competencias mediante retos y ejemplos prácticos propuestos por expertos lingüísticos en la materia contextualizados en la vida diaria. Bibliografía de consulta